Academic

Academic

Home arrow Curriculum

Los alumnos de segundo grado llevan a cabo tareas de resolución de pr

  1. Demostrar el conocimiento de la estructura y los patrones de nuestro sistema numérico del 1 al 100
  2. Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
  3. Conocer las combinaciones de 10 (1+9, 2+8, ..)
  4. Comprender los conceptos de suma y resta y sumar y restar correctamente números de dos cifras
  5. Usar el vocabulario matemático y los símbolos de suma y resta: sumar, restar, diferencia, suma, +, -
  6. Determinar qué es lo que se pide en un problema con palabras y seleccionar una estrategia de resolución adecuada
  7. Utilizar diversos métodos y herramientas para realizar cálculos, incluidos objetos, cálculo mental, estimación, papel y lápiz y calculadoras
  8. Comprender, ejemplificar y representar fracciones de uso frecuente, como por ejemplo 1/4, 1/3 y 1/2
  9. Definir y reconocer los números pares e impares
  10. Reconocer y saber la equivalencia en monedas para las monedas de un centavo, de cinco centavos, de diez centavos y de veinticinco centavos
  11. Ordenar acontecimientos en forma secuencial
  12. Estimar y medir utilizando unidades estándar y no estándar (longitud, capacidad y masa)
  13. Decir la hora en intervalos de cinco minutos
  14. Seleccionar una unidad y una herramienta adecuadas para el atributo que se va a medir
  15. Componer y descomponer formas de 2 y 3 dimensiones
  16. Identificar y realizar figuras congruentes
  17. Reconocer y crear formas que tengan simetría
  18. Clasificar, describir e identificar formas de 2 y 3 dimensiones según diversos atributos
  19. Clasificar y categorizar datos basándose en atributos y crear definiciones claras para describir cada categoría
  20. Recolectar, organizar, describir y exhibir datos utilizando diagramas de Venn, gráficos de barras simples y pictogramas en donde los símbolos representan unidades múltiples (de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10)
  21. Describir acontecimientos como ciertos, imposibles, más probables, o menos probables
  22. Ampliar el vocabulario y encontrar términos faltantes en patrones que se repiten y en patrones crecientes
  23. Usar símbolos para representar cantidades desconocidas en oraciones con números