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Los alumnos de cuarto grado llevan a cabo tareas de resolución de problemas, comunicación, razonamie

  1. Leer, escribir, comparar y ordenar números enteros hasta el 10.000 y decimales hasta los centésimos
  2. Redondear números enteros hasta el 10.000, al 10, 100, 1.000 más cercanos y llegando a 10.000
  3. Aplicar estrategias de redondeo y/o estimación para resolver problemas
  4. Resolver problemas de multiplicación con números de dos cifras
  5. Utilizar la calculadora para resolver problemas e interpretar decimales en la calculadora como cantidades de dinero
  6. Usar relaciones de multiplicación y división para resolver problemas
  7. Demostrar soltura en la multiplicación con productos hasta el 100
  8. Dividir un número de 3 cifras por un número de 1 cifra
  9. Utilizar modelos y/o palabras para representar cantidades, tales como decimales, fracciones o números mixtos
  10. Conocer los equivalentes decimales y fraccionarios comunes (0,1; 0,25; 0,5; 0,75)
  11. Identificar fracciones equivalentes
  12. Comparar cualquier fracción con los números representativos 0, 1/2, 1 y 2
  13. Utilizar una regla para medir hasta el 1/4 de pulgada o el centímetro más cercanos
  14. Medir distancias en mapas utilizando escalas
  15. Estimar y encontrar las superficies y los perímetros de un cuadrado, de un rectángulo, de un triángulo o de una forma irregular utilizando diagramas, modelos y cuadrículas o midiendo
  16. Calcular el tiempo transcurrido
  17. Realizar conversiones simples dentro del mismo sistema de medición, por ejemplo: horas a minutos, centavos a dólares, yardas a pies, pies a pulgadas
  18. Contar dinero en forma precisa utilizando monedas norteamericanas con un valor inferior o igual a un dólar
  19. Crear, interpretar y comparar gráficos de líneas
  20. Crear una escala que incluya todos los puntos de datos
  21. Encontrar y utilizar la media, la mediana, el modo y el rango para interpretar datos
  22. Interpretar distintas formas de representaciones de datos (gráficos de barras, pictogramas, tablas, gráficos de círculos, registros, diagramas y gráficos de líneas)
  23. Utilizar experimentos de probabilidad para descubrir la probabilidad del resultado de un simple acontecimiento de azar
  24. Encontrar todas las combinaciones o disposiciones posibles que incluyan dos variables
  25. Representar y/o utilizar las propiedades o las relaciones de los puntos, las líneas, los segmentos lineales, los radios y los ángulos
  26. Identificar la simetría lineal y rotacional en formas de 2 dimensiones
  27. Identificar y crear una forma de 3 dimensiones a partir de una representación de esa forma en 2 dimensiones
  28. Reconocer figuras similares
  29. Utilizar pares ordenados de gráficos numéricos; encontrar e identificar puntos en el primer cuadrante
  30. Identificar ángulos como agudos, rectos u obtusos
  31. Identificar, describir y dibujar líneas transversales, paralelas y perpendiculares
  32. Utilizar números o símbolos para ejemplificar los conceptos de las expresiones y/o de las ecuaciones
  33. Usar las propiedades conmutativa y asociativa para realizar cálculos con números enteros
  34. Representar y analizar patrones y funciones utilizando palabras y tablas
  35. Representar la idea de una variable como una cantidad desconocida utilizando una letra o un símbolo
  36. Determinar de qué manera el cambio en una variable tiene relación con el cambio en una segunda variable, por ejemplo: tablas de entradas/ salidas